“昭昭啊，分享课准备的怎么样了？”
祝佳怡早就在期待着喻昭昭的优质记忆法了，上次分享课结束后，祝佳怡也带着自己班同学每天坚持着那几个记忆力的小练习。
有用是有用的，但是效果并不如一班那么明显。
虽然刚开学的高二1班是学渣班，但是学渣有一个明显的特点，那就是..对于学习，没有任何的习惯和方法。
你怎么教，我怎么记，你让我干啥，我就干啥，比白纸都要白，比提线木偶都要听话。
所以才会进行的那么顺畅。
高二七班不一样，这个是重点班，好学生们都有着自己的背诵学习习惯，并且还有着属于自己的骄傲和优越感。
所以很少有人跟着祝佳怡把每天的小练习全部认真完成的。
最根本原因就是大家根本不相信这玩意儿能提升记忆力，班主任还说是跟一班班主任学的，说这�
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